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2025年9月24日《貴州日報》第15版

傍晚的貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)異常熱鬧：“速智建造隊”的同學(xué)們對著智能噴涂機(jī)器人的設(shè)計爭論得熱火朝天；“吃什么隊”的同學(xué)們組隊閱讀打卡，互幫互助一起學(xué)習(xí)；“洋芋隊”的同學(xué)們抱著籃球沖向操場……

這些充滿活力的場景，都源于貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新推出的“伙伴成長計劃”。不同于傳統(tǒng)的以班級、宿舍為單元，這里的每一個小組都由學(xué)生“按興趣組隊、按心意結(jié)伴”——喜歡籃球就湊成“運動搭子”，熱愛創(chuàng)作就組成“文藝聯(lián)盟”，懷揣創(chuàng)新夢就聚成“研發(fā)小隊”。

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建引領(lǐng)聚合力，打造“伙伴成長計劃”，構(gòu)建1名黨員或班干部組長、2名團(tuán)員副組長、3名普通成員組成“1+2+3”伙伴互助小組模式，在“自主結(jié)伴·自發(fā)開展·自我激勵·多維成長”的氛圍中，將思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理關(guān)懷、職業(yè)發(fā)展等融入學(xué)生社區(qū)日常。

如今，這里不僅有賽場上的摘金奪銀，有畫板上的創(chuàng)意綻放，更有伙伴間的相互托舉，真正實現(xiàn)了“學(xué)生在哪里，育人工作就延伸到哪里?！?/p>

從伙伴組隊到賽場摘金 點燃青春奮斗引擎

“爺爺當(dāng)了一輩子的建筑工，以前都是在粉塵環(huán)境里作業(yè)，長期在這種環(huán)境下工作對人的身體健康很不好，我們可不可以打造一款智能的噴涂機(jī)器人來解決這個問題？”該校2022級工程造價一班學(xué)生楊家鈺的一個想法，成了“速智建造”團(tuán)隊誕生的開始。

“那就做起來！”一群志同道合的小伙伴被這個想法吸引在一起，有人擅長編程、有人擅長設(shè)計、有人懂市場調(diào)研……就這樣組建起了“速智建造”團(tuán)隊。

“速智建造”團(tuán)隊成員交流討論

成員們利用課余時間跑工地、訪工人，記錄下傳統(tǒng)噴涂作業(yè)的效率短板與安全隱患。

市場調(diào)研明確需求方向，產(chǎn)品設(shè)計勾勒機(jī)器人雛形，反復(fù)測試編程，在一次次調(diào)試中優(yōu)化機(jī)器人的噴涂精度與操作流程。在專業(yè)教師與行業(yè)專家的支持指導(dǎo)下，團(tuán)隊打造的智能噴涂機(jī)器人雛形初現(xiàn)。

經(jīng)過不斷地完善改進(jìn)，團(tuán)隊的努力也終于在2025年8月結(jié)碩果——憑借這個充滿溫度與創(chuàng)新的項目，“速智建造”團(tuán)隊斬獲“建行杯”貴州省大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）省賽金獎。

“因為‘伙伴成長計劃’，我可以加入這么優(yōu)秀的團(tuán)隊快速成長?！痹撔?023級大數(shù)據(jù)與會計2班學(xué)生羅玲說，自己在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)會了用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題，個人能力得到了跨越式提升。

從腦海中的一個靈光乍現(xiàn)，到最終將金獎收入囊中，貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終為學(xué)生創(chuàng)意的落地與實現(xiàn)保駕護(hù)航。據(jù)介紹，該校通過“學(xué)生自主+教師引導(dǎo)+專業(yè)支撐+學(xué)院保障”的模式，一方面鼓勵學(xué)生自主開展實踐活動，另一方面依托學(xué)院名師工作室、名輔導(dǎo)員工作室等平臺組建專業(yè)賦能團(tuán)隊，構(gòu)筑起全方位的服務(wù)“智囊團(tuán)”，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的專業(yè)輔導(dǎo)。在該模式助力下，2024年，該校學(xué)生獲省級以上技能大賽獎項較上年增長35%，專升本報考率提高20%。

從特長發(fā)光到多元綻放 勾勒青春多彩模樣

在“伙伴成長計劃”的興趣引力與問鼎摘星雙軌激勵機(jī)制的引領(lǐng)下，一群群學(xué)生因興趣相聚組隊，在輔導(dǎo)員“成長觀察員”的個性化指導(dǎo)下，不僅實現(xiàn)了個人技能的突破，更收獲了協(xié)作與成長的寶貴經(jīng)驗。

因為熱愛用鏡頭記錄生活，該校24級大數(shù)據(jù)與會計2班學(xué)生石琪與幾位興趣相投的同學(xué)組成了“風(fēng)雨無阻”團(tuán)隊，用鏡頭捕捉青春的N種模樣。

“我們沒有復(fù)雜的分工，就是每個人把擅長的事做到最好?！笔鲪叟臄z，用鏡頭記錄校園生活里細(xì)碎的美好。“風(fēng)雨無阻”團(tuán)隊另一名成員施雨喜歡剪視頻，將一段段粗糙素材編織成情感綿長的視頻日記……團(tuán)隊成員各自發(fā)揮特長，共同創(chuàng)作了“影像里·和未來自己的約定”短視頻，問鼎該校信息管理學(xué)院“伴行星”伙伴成長計劃“星賽季”。

“參與‘伙伴成長計劃’，讓我對成長與協(xié)作有了全新的認(rèn)知?！笔┯暾f，以前她總覺得剪視頻是自己的小愛好，直到這次活動，她才發(fā)現(xiàn)自己的技能能幫大家留住美好青春記憶。

這種由興趣催生的創(chuàng)造力正在校園多點開花。該校2024級大數(shù)據(jù)與會計2班的“吃什么”小組成員在一次小組討論時，聊到“總被別人貼標(biāo)簽”的話題，當(dāng)即決定發(fā)起“不被定義的自己”活動。

“吃什么”小組發(fā)起“不被定義的自己”活動

設(shè)計活動、制作展板……接下來的課余時間，該小組成員發(fā)揮各自特長，分工協(xié)作?；顒赢?dāng)天，“吃什么”小組將精心制作的展板擺放在食堂、教學(xué)樓、圖書館等地，路過的同學(xué)紛紛駐足，有人鄭重撕下“胖就是不好看”的標(biāo)簽，寫下“我運動、我健康，這就是最好的樣子”；有人擦掉“性格內(nèi)向”的印記，貼上“安靜思考也是一種力量”。看著展板上的標(biāo)簽逐漸被溫暖文字覆蓋，組長劉玉華說：“能幫大家找回自信，我們這個活動就是有意義的?！?/p>

小組成員互幫互助，一起學(xué)習(xí)，一起成長。像“風(fēng)雨無阻隊”“吃什么隊”這樣由興趣自發(fā)凝聚的隊伍，正在“伙伴成長計劃”的“問鼎摘星”雙軌激勵機(jī)制下蓬勃發(fā)展、快速成長。

為助力學(xué)生持續(xù)成長，輔導(dǎo)員化身“成長觀察員”。每月一次的座談會上，他們認(rèn)真傾聽各小組的進(jìn)展與困惑，“摘星手冊”上，密密麻麻記錄著每個小組的成長軌跡。從“活動創(chuàng)意萌芽”到“實踐落地優(yōu)化”，輔導(dǎo)員會根據(jù)每個團(tuán)隊的特點給出個性化建議，幫助成員明確方向、制定更清晰的學(xué)習(xí)與實踐規(guī)劃。

在這樣的機(jī)制護(hù)航下，學(xué)生們的成長肉眼可見：不僅團(tuán)隊活動越辦越精彩，個人能力也顯著提升，更多青春成長的故事在不斷上演。

從熱愛集結(jié)到賽場并肩 跑出成長加速度

“下晚自習(xí)后，操場見！”每天晚上，該校2024級電梯工程技術(shù)1班學(xué)生羅誠都會在“洋芋隊”的群里發(fā)這句話。因為喜歡打球，幾個男生自發(fā)組隊，一起相約打籃球、跑步、打羽毛球。

“剛開始我體力差。”羅誠說，隊友給了自己很多鼓勵?！皼]事，我們一起練！每天晚上跑兩圈，慢慢就跟上了?！睆哪且院螅把笥箨牎倍嗔艘豁棥叭蝿?wù)”：下晚自習(xí)后一起跑步、練體能，周末則集中練傳球、配合?！坝腥送祽胁幌肱埽蠹揖屠黄?。有人技術(shù)差，隊員就手把手教。”羅誠說，漸漸地團(tuán)隊的默契越來越足，每個人的進(jìn)步都看得見。

在該校2024年“一站式”校園燈光籃球賽機(jī)電工程分院的比賽中，“洋芋隊”一路過關(guān)斬將，最終拿到了三人賽組的三等獎。“雖然不是冠軍，但是輸了一起扛，贏了一起狂，這就是伙伴的意義?！绷_誠說。

同樣在運動中收獲成長的，還有該校2024級電氣自動化技術(shù)2班學(xué)生嚴(yán)青雯所在的“愛拼才會贏隊”。“我們幾個都是‘運動迷’，就組隊參加了學(xué)校的‘男生女生向前沖’‘滾鐵環(huán)比賽’等各種體育活動?！眹?yán)青雯說：“以前我做事情總愛半途而廢，但和伙伴們一起運動后，我學(xué)會了堅持。”在比賽過程中，小伙伴們互相鼓勵，團(tuán)結(jié)互助，收獲成長。

在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“伙伴成長計劃”正如一束溫暖的光，照亮學(xué)子前行的道路，讓每個學(xué)子都能在互助中找到方向、收獲成長，綻放屬于自己的獨特光芒?！盎锇槌砷L計劃”以隊伍建設(shè)為根基，以學(xué)生社區(qū)為陣地，將“孤島式”管理轉(zhuǎn)化為“星式”共生，這種以學(xué)生為中心、以朋輩引導(dǎo)為特色的育人模式，真正實現(xiàn)了“學(xué)生在哪里，育人工作就延伸到哪里”。

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步深化品牌建設(shè)，探索數(shù)字化管理工具，讓“一站式”社區(qū)成為學(xué)生成長路上的溫暖星系。

肖知潞

編輯 皮亞丹

二審 鐘俊怡

三審 劉鋼